Férrea defensa del trabajo cotidiano de las escuelas formoseñas.
Con 26 años de trayectoria frente a las aulas y dos décadas dedicadas especialmente al primer ciclo de la Educación Primaria, la docente Silvia Vera, maestra de grado titular de la EPEP Nº 98, salió en defensa del trabajo de los maestros y de los resultados educativos alcanzados por las escuelas formoseñas.
“Llevo 26 años parada frente a un aula en mi querida provincia de Formosa, 20 de ellos en el primer ciclo. Toda una vida dedicada a alfabetizar, contener y ver crecer a generaciones de formoseños”, expresó Vera, al señalar que esa trayectoria le otorga una mirada construida desde la experiencia cotidiana en las aulas.
La docente cuestionó las expresiones realizadas por una diputada provincial en redes sociales y sostuvo que las mismas evidencian, a su criterio, un desconocimiento de la realidad educativa.
“En primer lugar, la legisladora demuestra un profundo desconocimiento de la realidad educativa al mezclar de forma malintencionada datos de primaria con secundaria”, afirmó.
En ese sentido, defendió la importancia de reconocer los resultados obtenidos en los operativos nacionales de evaluación, sin desconocer las dificultades que atraviesan diariamente las comunidades educativas.
“Afirmar livianamente que celebrar los buenos resultados en las pruebas Aprender significa ‘negar que existan alumnos con dificultades’ es una agresión a nuestra inteligencia y a nuestra labor”, sostuvo.
Vera remarcó que los docentes conocen de primera mano los desafíos que existen en las escuelas y que el reconocimiento de avances no implica desconocer las dificultades sociales y educativas que atraviesan muchos estudiantes y sus familias.
“Ningún maestro de grado niega los desafíos cotidianos que enfrentamos, ni el contexto social complejo que muchas veces golpea a nuestras familias”, señaló.
Asimismo, destacó el valor del trabajo sostenido por docentes, directivos y familias para alcanzar mejoras en los indicadores educativos y cuestionó que esos resultados sean utilizados para descalificar el esfuerzo de quienes trabajan diariamente en las escuelas.
“Los resultados de los operativos nacionales de evaluación son públicos y auditados; no son un invento de un Gobierno, son el reflejo del esfuerzo diario de miles de docentes, directivos y familias formoseñas”, afirmó.
La docente consideró que desconocer los avances registrados en los indicadores educativos termina afectando principalmente a quienes sostienen cotidianamente la educación pública.
“Negar la realidad para alimentar un relato político no daña a una gestión: nos insulta y desvaloriza a nosotros, los trabajadores de la educación que dejamos la vida en las aulas”, expresó.
Finalmente, Vera reivindicó el trabajo de las escuelas y sostuvo que la defensa de la educación pública debe construirse desde el compromiso cotidiano con los estudiantes.
“A la educación pública de nuestra provincia se la defiende con la verdad, día a día en las aulas con nuestros niños y niñas, no con videos de campaña”, concluyó.
