El funcionario resaltó los objetivos que persigue esta actividad desarrollada en la mañana de este miércoles 5 en la ciudad capital. También, enfatizó que los diagnósticos y evaluaciones a los estudiantes “permiten desarrollar planes y estrategias para la mejora” de las trayectorias escolares.
El ministro de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, el ingeniero Julio Aráoz, participó, junto a otras autoridades del área, del Primer Encuentro de Directores del Nivel Primario de la Delegación Zonal Formosa Capital, realizado este miércoles 5 en la Escuela Provincial de Educación Primaria (EPEP) N° 124.
Durante la mañana se desarrolló la actividad en dichas instalaciones, sin embargo, anteriormente ya se había efectuado un encuentro virtual con directores de todas las delegaciones zonales de la provincia.
En diálogo con la Agencia de Noticias Formosa (AGENFOR), el ministro puntualizó sobre los alcances de estos encuentros, enfatizando que “el objetivo central es dotarlos de herramientas que les permitan ir mejorando la estrategia pedagógica en sus establecimientos a partir de los diagnósticos que se están haciendo, uno de ellos es el de las Pruebas Aprender”.
En ese aspecto, Formosa fue una de las cuatro provincias que logró resultados por encima de los promedios nacionales. Es decir que los resultados de la evaluación Aprender 2025 reflejaron una evolución positiva en los aprendizajes de los estudiantes de sexto grado del Nivel Primario.
Además, aprovechó la oportunidad para señalar también que la provincia tiene sus propios mecanismos “de diagnósticos y de evaluación que los sistematizamos a lo largo de tiempo, porque Aprender es una evaluación más donde Formosa logró resultados por encima de la media nacional”.
Del mismo modo, hizo notar que estos diagnósticos revisten suma importancia porque “permiten desarrollar planes y estrategias para la mejora” de las trayectorias escolares.
Recordó que el paradigma del desarrollo de capacidades, “que es uno de los caminos posibles dentro de la educación”, fue adoptado en el 2008, poniendo en relieve la decisión del gobernador Gildo Insfrán, acompañada por “la inversión en infraestructura, tecnología, conectividad, capacitación docente, así como la entrega de kits escolares a los estudiantes en cada comienzo del ciclo lectivo”.
Al igual que el funcionamiento de los comedores escolares y la copa de leche, “un servicio que se brinda durante todo el año”, entre otros aspectos fundamentales que se enmarcan también “en un proceso educativo que, conceptualmente, es de mejora continua”. Por eso, “el pueblo valora y apoya la gestión del Gobernador”, aseguró contundente.
Para finalizar, el titular de la cartera educativa esbozó que “Formosa es una de las primeras provincias que aborda este tema con esa amplitud y energía”, y fundamentó que la política educativa sigue los lineamientos del Modelo Formoseño, es decir, “la igualdad de oportunidades con equidad territorial, la constante inversión y el cuidado de las trayectorias escolares”.
