A través de iniciativas como esta, el MCyE reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la educación secundaria.
La Red de Escuelas Secundarias Innovadoras de Formosa participó del segundo taller presencial de equipos directivos, referentes y delegados zonales, este jueves 20 de agosto, en las instalaciones de la EPES N° 52, reuniendo a los actores comprometidos con la iniciativa, encabezados por el ministro de Cultura y Educación, el ingeniero Julio Aráoz.
El encuentro tuvo como finalidad recuperar la reflexión sobre el liderazgo directivo pedagógico y estratégico; profundizar el diagnóstico institucional para la identificación de nudos críticos; y avanzar en la elaboración, intercambio y retroalimentación de los Planes Institucionales de Mejora (PIM) de cada establecimiento educativo.
Cada equipo trabajo escolar fue acompañado por la referente técnica de la Secretaría de Educación de la Nación y equipos técnicos jurisdiccionales de la Dirección de Planeamiento Educativo y la Dirección de Educación Secundaria.
En Formosa, la Red de Escuelas Secundarias Innovadoras está integrada por 19 instituciones educativas, de las cuales 12 son escuelas iniciadoras y siete son adherentes.
Estas se encuentran distribuidas en la ciudad capital y en distintas Delegaciones Zonales del interior provincial, incluyendo establecimientos de gestión pública, privada y técnica.
Esta instancia se inscribe en un proceso sostenido de políticas públicas educativas que la provincia viene implementando para garantizar trayectorias escolares continuas y significativas.
Entre ellas se destacan el PEAF, el Programa Puente, el Programa CAT (Cuidado y Acompañamiento de Trayectorias), la copa de leche para el nivel secundario, la distribución gratuita de útiles, el diseño y producción de materiales didácticos con perspectiva local, la capacitación docente permanente, la implementación del diseño curricular del ciclo básico y la actual implementación de los nuevos diseños curriculares del ciclo orientado.
Durante la jornada se trabajó con la Bitácora del Directivoque guía la elaboración del plan de mejora institucional, permitiendo a los equipos analizar el camino recorrido, la identificación de nudos críticos y su vinculación con los cuatro ejes de abordaje del diseño.
Asimismo, mediante metodologías horizontales como la Escalera de Retroalimentación y el trabajo entre parejas de escuelas, se revisaron y adecuaronlos avances de los Planes Institucionales de Mejora (PIM).
A través de acciones como esta, el Ministerio de Cultura y Educación reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la educación secundaria, promoviendo el liderazgo pedagógico, la planificación por resultados y la mejora continua a partir de propuestas contextualizadas, medibles y alineadas con los lineamientos del Modelo Formoseño.
