El Ministerio de Cultura y Educación, a través de COES, impulsa acciones territoriales destinadas a fortalecer las organizaciones estudiantiles, acompañar a las comunidades educativas y consolidar una escuela secundaria donde la participación constituye un derecho y una herramienta para la formación ciudadana.
En el marco de las políticas educativas impulsadas por el Gobierno de la provincia de Formosa para fortalecer la participación estudiantil y consolidar espacios democráticos en las instituciones educativas, el Ministerio de Cultura y Educación, a través de la Coordinación de Organizaciones Estudiantiles Secundarias (COES), culminó una nueva recorrida territorial por las Delegaciones Zonales Ramón Lista y Matacos.
Durante dos jornadas de trabajo, el equipo técnico de COES visitó instituciones educativas del oeste provincial, desarrollando encuentros con estudiantes, docentes asesores, equipos directivos y referentes de las Delegaciones Zonales, con el propósito de acompañar la creación, el fortalecimiento y la consolidación de los Centros de Estudiantes y cuerpos de delegados, promoviendo el ejercicio efectivo del derecho a la participación estudiantil.
En ese marco, el director de Asuntos Juveniles de la provincia y coordinador de Organizaciones Estudiantiles Secundarias (COES), el doctor Fernando Galarza, destacó que esta nueva recorrida representa la continuidad de una decisión política del Gobierno de la provincia de Formosa de garantizar que todos los estudiantes, independientemente del lugar donde vivan, tengan las mismas oportunidades de participar, organizarse y hacer escuchar su voz dentro de sus instituciones educativas.
“Durante estos días recorrimos más de 1300 kilómetros por el oeste provincial, visitando instituciones educativas de la Delegación Zonal Ramón Lista y desarrollando un encuentro regional en la ciudad de Ingeniero Juárez, junto a las instituciones de la Delegación Matacos”, subrayó.
Destacó que “compartimos jornadas de trabajo con estudiantes, docentes y equipos directivos de la EPES Nº 100 de El Chorro, la EPES Nº 102 de El Favorito y la EPES EIB Nº 2 de El Potrillo”, agregando que “en Ingeniero Juárez nos reunimos con referentes estudiantiles de la EAP Nº 11 de Pozo de Maza, la EAP Nº 9 de Sombrero Negro-La Rinconada, la EPES Nº 12, la EPES EIB Nº 3 y la EPES EIB Nº 14, generando espacios de diálogo, intercambio y construcción colectiva junto a estudiantes, docentes asesores, equipos directivos, referentes de las Delegaciones Zonales y el equipo técnico de COES”.
Enfatizó que “cada uno de estos encuentros representa la presencia del Estado en el territorio, acompañando a las comunidades educativas y garantizando que las políticas públicas lleguen a cada institución, sin importar las distancias geográficas”.
En ese sentido, hizo notar que “nuestro principal objetivo fue seguir fortaleciendo los espacios de escucha estudiantil, porque entendemos que una escuela que escucha a sus estudiantes es una escuela que mejora, que fortalece las trayectorias educativas y que forma ciudadanos comprometidos con su comunidad”.
Galarza remarcó que el fortalecimiento de las organizaciones estudiantiles constituye una política educativa estratégica, ya que estos espacios representan mucho más que instancias de organización escolar.
“Hoy hablamos de organizaciones estudiantiles como espacios de representación, participación democrática, diálogo institucional y formación ciudadana –afirmó-. Cuando un estudiante aprende a expresar sus ideas, debatir con respeto, construir consensos, representar a sus compañeros y asumir responsabilidades colectivas, está desarrollando capacidades que serán fundamentales durante toda su vida. Fortalecer las organizaciones estudiantiles es también fortalecer la escuela pública y mejorar la calidad de la educación”.
Asimismo, explicó que todo el trabajo desarrollado por COES se encuentra respaldado por un sólido marco normativo nacional y provincial. “La participación estudiantil no depende de una iniciativa aislada ni de una decisión circunstancial. Forma parte de un conjunto de políticas públicas y de un sólido marco normativo provincial que reconoce a los estudiantes como sujetos de derecho y garantiza su participación activa en la vida institucional de las escuelas secundarias”, acotó.
Este marco establece que las instituciones educativas deben promover, acompañar y fortalecer espacios democráticos de representación, organización y participación estudiantil, asegurando que todos los jóvenes puedan expresar sus opiniones, formular propuestas, involucrarse en la construcción de acuerdos y ejercer plenamente su ciudadanía dentro de la escuela, puso de relieve.
En esa línea, precisó que el Régimen Académico para la Educación Secundaria (RAES) reafirma que la participación constituye una dimensión pedagógica e institucional de la educación secundaria, entendiendo que formar ciudadanos implica generar oportunidades reales para que los estudiantes sean protagonistas de su propia trayectoria educativa y de la construcción colectiva de una escuela más democrática, inclusiva y participativa.
El coordinador también destacó que uno de los pilares de esta política educativa es el acompañamiento permanente a los docentes asesores y equipos directivos: “Las organizaciones estudiantiles necesitan jóvenes comprometidos, pero también adultos que comprendan profundamente el valor pedagógico de estos espacios. Por eso nuestro trabajo no se limita a reunirnos con los estudiantes. También desarrollamos instancias de capacitación, asistencia técnica y acompañamiento destinadas a docentes y equipos directivos, brindando herramientas para fortalecer la gestión institucional de los centros de estudiantes y de los cuerpos de delegados”.
Y agregó: “Cuando toda la comunidad educativa comparte una misma visión sobre la participación estudiantil, cambia la cultura institucional. Los estudiantes encuentran espacios genuinos para expresarse, los docentes acompañan esos procesos y los equipos directivos consolidan una escuela más democrática, participativa e inclusiva”.
En relación con la recorrida realizada por el oeste provincial, Galarza resaltó el compromiso demostrado por las comunidades educativas: “Encontramos estudiantes con enormes ganas de participar, de proponer ideas y de involucrarse en la construcción de una mejor escuela. También encontramos docentes y equipos directivos comprometidos con estos procesos, convencidos de que abrir espacios de participación fortalece la convivencia, genera mayor sentido de pertenencia y mejora el acompañamiento de las trayectorias escolares. Cada encuentro reafirma que cuando los jóvenes sienten que su palabra es escuchada, se comprometen mucho más con la vida institucional de la escuela”.
Finalmente, el coordinador de COES sostuvo que el desafío es continuar profundizando esta política pública en cada rincón de la provincia. “Nuestro compromiso es seguir llegando a todas las Delegaciones Zonales y a cada institución educativa secundaria de Formosa para garantizar que ningún estudiante quede sin la posibilidad de participar”, resaltó.
“Queremos que cada escuela cuente con organizaciones estudiantiles activas, democráticas y representativas; que cada docente asesor disponga de herramientas para acompañarlas; y que cada equipo directivo reconozca estos espacios como parte del proyecto institucional”, señaló.
Puso de resalto que “la participación estudiantil no es un complemento de la escuela. Es una dimensión esencial de la educación que queremos construir. Una educación donde los jóvenes no solo aprendan conocimientos, sino que también desarrollen compromiso, solidaridad, responsabilidad y ciudadanía”.
“Seguiremos recorriendo el territorio porque creemos que las mejores políticas educativas son aquellas que se construyen con presencia del Estado, escuchando a las comunidades educativas, acompañando a las instituciones y garantizando igualdad de oportunidades para todos los estudiantes de Formosa”, concluyó.
