Se desarrolló una capacitación destinada a optimizar los circuitos de detección, derivación, evaluación y seguimiento psicopedagógico de las niñas y niños.
El Gobierno de Formosa, a través del Ministerio de Desarrollo Humano, llevó adelante este lunes 7 la capacitación “Del Pedido a la Respuesta: Derivaciones que Transforman”, orientada a continuar fortaleciendo el trabajo articulado y coordinado entre los equipos de salud, educación y discapacidad.
La jornada, que tuvo lugar en el Hospital Odontológico de Complejidad Integrada (HOCI), fue organizada por el área de Abordaje Territorial, dependiente de la Dirección de Salud Mental y Prevención de Adicciones, en conjunto con el Hospital de la Madre y la Mujer. Contó con la participación de los equipos del Servicio Técnico Interdisciplinario Central (SeTIC) del Ministerio de Educación y de la Junta Evaluadora de Discapacidad.
La capacitación tuvo por objetivo contribuir a mejorar la coordinación de los circuitos de detección, derivación, evaluación y seguimiento psicopedagógico de las infancias, con el fin de favorecer respuestas integrales y oportunas ante cada situación que pueda presentarse.
Al respecto, la directora de Salud Mental y Prevención de Adicciones, la licenciada Selena Copponi, explicó que durante la iniciativa se abordó “la temática de neurodivergencia, como también el circuito de derivaciones, seguimiento y atenciones para todos los usuarios -pacientes- del sistema de salud pública provincial”.
En ese sentido, puso en valor el trabajo interdisciplinario e interinstitucional, a partir de la participación de los equipos de salud y de representantes de los sectores de educación y discapacidad. “Esto permite promover criterios compartidos y una comunicación fluida entre los diferentes equipos, para acompañar de manera adecuada las necesidades que se presentan en los distintos ámbitos de intervención”, recalcó la licenciada.
Septiembre intensifica la prevención del suicidio
En ese marco, la funcionaria destacó: “Estamos en un contexto donde la salud mental es prioridad en la agenda de las políticas públicas del Gobierno de Formosa. Precisamente, en este mes eso es muy importante porque estamos en el mes de la prevención del suicidio, fecha que se conmemora todos los años, el 10 de septiembre”.
Acerca de eso, remarcó que “es más que oportuno, no solo que hablemos de salud mental, sino también de prevención de adicciones, del abordaje ante situaciones de crisis o posibles suicidios y, por supuesto, de suicidios consumados, que son casos que necesitan acciones de prevención, atención y posvención”.
“Si bien este es un trabajo que los profesionales de salud mental y los equipos de salud en general realizan durante todo el año, este mes se acentúa todo lo que tiene que ver con atenciones, charlas y diferentes actividades de sensibilización referidas a la prevención del suicidio, que, por supuesto, impacta directamente en lo que es la salud mental de la población”, expuso Copponi.
Para cerrar, agregó que la línea telefónica gratuita 0800-888-3364 para la prevención del suicidio “está disponible y se mantiene activa los siete días de la semana, las 24 horas, los 365 días del año”. Y reiteró que “es anónima y está abierta para todos los que requieran comunicarse para pedir ayuda, para asesorarse. Por lo tanto, no duden en llamar porque allí van a encontrar un espacio de escucha, de contención y, sobre todo, de acompañamiento”.
La detección temprana es clave
Por su parte, la directora del Hospital de la Madre y la Mujer, la doctora Diana Gayozo, explicó, al referirse a la capacitación, que los docentes y el equipo de salud “son los primeros eslabones para detectar a las niñas y niños que tienen dificultades para aprender, para desarrollarse, para interaccionar y también dificultades psicológicas. Y el otro actor importante en la detección es el equipo de la Junta Evaluadora de Discapacidad”.
“Por eso, esta capacitación está dirigida fundamentalmente a los profesionales psicólogos y psicopedagogos que trabajan en los distintos ámbitos y, especialmente, en las escuelas, para poder tener una mirada interdisciplinaria e integral y, a partir de ahí, elaborar estrategias que permitan brindarle a esa niña o niño el mejor acompañamiento”, recalcó la médica.
Indicó que la jornada no solo abarcó las neurodivergencias, sino también a otros pacientes, como aquellos que tienen “dificultades en el habla, en el lenguaje, para aprender”, resaltando que los profesionales tienen la tarea de ahondar en la problemática para detectar y trabajar sobre las capacidades que poseen esas niñas y niños, a fin de favorecer su desarrollo en la sociedad.
